实际智库丨器重体育在“五育并举”中的筑基作用
导读
青年强，则国度强。青少年群体不仅是推进建平面育强国的主体，更是完成第二个百年屠杀目标、全盘建立社会主义古代化强国的有生后备力气。
党的十八大以来，以习近平同道为中心的党中央高度器重青少年体育事情，出台干系政策法例，引导宽大青少年积极到场体育健身，健壮体魄、砥砺意志，凝结和抖擞芳华力气。党的二十大报告提出，要“广泛展开全民健身活动，加强青少年体育事情，促进群众体育和竞技体育全盘提高，增速建平面育强国”。
新情势下，怎样持续深化体教交融、加强和改良青少年体育事情？湖南日报《实际·智库》特约请专家学者建言献策。
张姗 欧岳山
党的二十大报告重申，要“培养德智体美劳全盘提高的社会主义建立者和交班人”。此前，中共中央、国务院印发的《关于深化教导教学变革全盘提高职责教导质量的意见》《中国教导古代化2035》等文件都提出“坚持‘五育并举’，全盘提高本质教导”。
“五育并举”是落实立德树人基本职责的紧张办法。作为“五育”的紧张构成局部，体育具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用，学生在体育训练中能享用兴致、加强体质、健全品行、磨炼意志。但如今各级各种学校正体育的全盘育人代价广泛发扬不够，乃至将其作为如虎添翼的教导事项。鉴于此，应更增器重体育在 “五育并举”中的筑基作用，进一步丰厚以体育人内在，推进完成以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳，积极促进青少年全盘康健提高。
以体树德，促进青少年品德提高。学校体育教导包含着丰厚的德育要素，在落实立德树人职责上具有不成交换的作用。以体树德应偏重从以下方面举行：一是强化体育课程思政建立。引导学生树立康健第一的理念、养成终身活动习气、积极加强肢体本质、创建准确的天下观人生观代价观，培养学生的爱国主义、团队主义、社会主义精力和发奋向上、坚强拼搏的意志品格。二是提高体育教员德育水平。体育教员应加强德育熟悉、创新德育办法，善于在不同体育项目教学中对学生展开头脑品行教导。好比在长奔项目、支持腾跃、球类教学中勉励学生严于律己、加强协作、勇于克制困难。三是丰厚校表里体育活动。推进创建完满家庭、学校、社会一体化体育教导体系，经过展开丰厚多彩的校表里体育教学、练习、比赛活动，促进青少年品德提高。
以体增智，助力青少年智力提高。活动不仅健身还可健脑，对人的压力、焦急、烦闷、专注力、推断力等都具有改良作用。国内学者的研讨后果标明，体育可明显改良青少年的认知才能。以体增智可从以下方面举行：一是加强青少年体质，为其智力水平提升创造条件。没有好的精力，智力提高就丢失了基本。二是创造体育训练时机，促进大脑功效改良。常常到场体育训练，能促进大脑血液循环、改良大脑功效，提升人的分析、想象、推断等才能。别的，体育训练能好效缓解学生的学习压力，使其愈加精力丰沛、专注、兴奋地投开学习。三是加强学科交融，助力以体增智。经过精密计划，将体育学科与语文、数学、物理等学科天然交融起来，助推青少年智力提高。
以体育美，培养青少年美学素养。美育的职责是传授美学知识，培养审雅看法和感知美、观赏美、创造美的才能。体育具有丰厚的美育代价，体育中的活动美、形体美、康健美、韵律美等均是美的紧张载体。以体育美可从以下方面推进： 一是教员方面，考究言语美、举措树模美、外貌仪表美、精力情质美等，使体育教员成为体育的美学解释师；二是教学方面，注意办法伎俩的艺术化，使体育成为美的叫醒标记。好比在富裕展现健、力、美高度一致的同时，配上节奏光显的韵律音乐，给人以剧烈的美感；三是学生方面，引导学生树立“身心康健方为美”的理念，积极培养学生对体育美的感知才能、观赏才能、创造才能，使学天生为体育美的体验者与创造者。
以体促劳，推进青少年劳作教导。劳作教导是中国特征社会主义教导制度的紧张内容，直接决定社会主义建立者和交班人的劳作精力相貌、劳作代价取向和劳作武艺水平。体育促进劳作教导的紧张点是代价观、本质与体能，青少年经过体育到场、体育武艺习得、体质康健活动能增长劳作熟悉、提升劳作本质、加强劳作体能。一是经过体育到场增长劳作熟悉。让学生分工互助，做好体育园地安插、体育东西借取纪录及搬运还送事项，确保体育活动顺遂完成，可增长学生的劳作熟悉，并引导其树立准确的体育活动观。二是经过体育武艺习得提升劳作本质。学生经过练习体育武艺，可培养劳作武艺；经过承受体育宁静教导，可培养宁静劳作才能；经过养成盲目训练习气，可培养精良的自主劳作素养。三是经过体质康健活动加强劳作体能。体育活动中的走、跑、跳、投、跨、掷、射与跃等举措姿势，都泉源于人类劳作实践。体育活动泉源于劳作又促进了劳作的提高，两者是相反相成、互相一致的全体，青少年经过体育活动促进体质康健的同时，也加强了劳作体能。
（作者分散系湖南省中国特征社会主义实际体系研讨中央湖南都市学院基地特约研讨员；湖南都市学院体育学院传授，湖南省“十四五”教导封建研讨体育教导重点培养基地研讨员）
